Background

Забота.Дети - тьюторы и психологи онлайн для подростков и их родителей

Пройдите промо тест и узнайте, обладает ли ваш ребенок востребованными навыками 21 века?

промо тест
Обратный звонок
Background Background

Какие задачи решает сервис?

Усиливаем и возвращаем интерес ребёнка к учебе

Делаем саморазвитие важной и увлекательной задачей для ребёнка

Помогаем подростку определить свои интересы, зона роста, склонности и найти пути их реализации

Учим подростка расставлять приоритеты и правильно распределять время

Научим ребёнка преодолевать лень и прокрастинацию

Учим ставить и достигать цели, конструктивно относиться к своему опыту и ошибкам

Поддерживаем родителя и ослабляем конфликт между родителем, подростком, сверстниками и учителями

Background Background

Наша цель – спокойствие и уверенность родителей
и мотивированный к развитию ребенок

Наши услуги

Заказать звонок

Тьютор онлайн: программа тьюторского сопровождения

Знакомство. Контракт с родителем и с ребенком.

О чем мы раньше не задумывались?

  • выявляем пожелания родителя, зоны его тревоги и беспокойства
  • снимаем противоречия между ожиданиями/запросом родителя и желаниями/ интересами самого ребенка
  • инициируем интерес ребенка к самому себе
  • намечаем реперные основные точки маршрута развития для ребенка
  • определяем план работы
  • предлагаем варианты тестов, учитывая предпочтения клиента

2 консультации с родителем и ребенком

Самоориентация. Расширение представлений о самом себе.

Кто я такой?

  • проходим тестирования и анализируем результаты, узнаем себя
  • составляем личностный портрет: сильные стороны и дефициты, способности/склонности и зоны роста, приоритеты и ценности
  • фиксируем расхождение между текущим представлением о себе и желаемым образом себя в будущем
  • намечаем реперные точки маршрута развития
  • запускаем мотивацию к обучению новому и самостроительству

1-2 консультации с ребенком

Самоопределение. Постановка целей, проектирование образа своего будущего.

Куда я иду и каким хочу стать?

  • определяем области интересов, увлечений, источников радости и вдохновения
  • выделяем приоритетные направления самодвижения
  • запускаем дополнительные источники энергии мотивации, драйва, увлеченности
  • придумываем новые пути и стратегии самореализации и саморазвития (допобразование, альтернативные форматы и технологии обучения, интересные сообщества, платформы, информационные ресурсы)

1-2 консультации с ребенком

Самореализация. Сопровождение практических шагов ребенка заинтересованным и неравнодушным взрослым.

Что я могу делать прямо сейчас?

  • поддерживаем и стимулируем собственную инициативу и активность подростка
  • вдохновляем на первые практические шаги, пробуем, рискуем
  • определяем стратегию, цели и строим план действий
  • анализируем полученный опыт, учимся опираться на положительный опыт и конструктивно относиться к ошибкам
  • делаем следующее пробное действие на основе приобретенного опыта, учимся двигаться вперед до достижения поставленной цели
  • осваиваем навыки самоорганизации, грамотного распределения времени и действия в условиях неопределенности и многозадачности современного мира
  • учимся преодолевать сопротивление трудностям, лень и прокрастинацию

2-4 консультации с ребенком

  • Знакомство. Контракт с родителем и с ребенком.

    О чем мы раньше не задумывались?

    • выявляем пожелания родителя, зоны его тревоги и беспокойства
    • снимаем противоречия между ожиданиями/запросом родителя и желаниями/ интересами самого ребенка
    • инициируем интерес ребенка к самому себе
    • намечаем реперные основные точки маршрута развития для ребенка
    • определяем план работы
    • предлагаем варианты тестов, учитывая предпочтения клиента

    2 консультации с родителем и ребенком

  • Самоориентация. Расширение представлений о самом себе.

    Кто я такой?

    • проходим тестирования и анализируем результаты, узнаем себя
    • составляем личностный портрет: сильные стороны и дефициты, способности/склонности и зоны роста, приоритеты и ценности
    • фиксируем расхождение между текущим представлением о себе и желаемым образом себя в будущем
    • намечаем реперные точки маршрута развития
    • запускаем мотивацию к обучению новому и самостроительству

    1-2 консультации с ребенком

  • Самоопределение. Постановка целей, проектирование образа своего будущего.

    Куда я иду и каким хочу стать?

    • определяем области интересов, увлечений, источников радости и вдохновения
    • выделяем приоритетные направления самодвижения
    • запускаем дополнительные источники энергии мотивации, драйва, увлеченности
    • придумываем новые пути и стратегии самореализации и саморазвития (допобразование, альтернативные форматы и технологии обучения, интересные сообщества, платформы, информационные ресурсы)

    1-2 консультации с ребенком

  • Самореализация. Сопровождение практических шагов ребенка заинтересованным и неравнодушным взрослым.

    Что я могу делать прямо сейчас?

    • поддерживаем и стимулируем собственную инициативу и активность подростка
    • вдохновляем на первые практические шаги, пробуем, рискуем
    • определяем стратегию, цели и строим план действий
    • анализируем полученный опыт, учимся опираться на положительный опыт и конструктивно относиться к ошибкам
    • делаем следующее пробное действие на основе приобретенного опыта, учимся двигаться вперед до достижения поставленной цели
    • осваиваем навыки самоорганизации, грамотного распределения времени и действия в условиях неопределенности и многозадачности современного мира
    • учимся преодолевать сопротивление трудностям, лень и прокрастинацию

    2-4 консультации с ребенком

Как это работает

  1. Вы приобретаете сертификат, регистрируетесь в личном кабинете и заполняете анкету
  2. По указанному номеру телефона вам звонит менеджер для согласования времени консультации специалиста
  3. После консультации специалист сервиса определит план консультирования и назначит тесты
  4. Ребенок проходит тестирования в личном кабинете самостоятельно или вместе с родителем
  5. Специалисты сервиса проводят консультации по телефону или видеосвязи по предварительному согласованию с родителем

Наши тарифы

Тьютор Онлайн

Вы получаете доступ к платформе диагностики
и тестирования в личном кабинете, а также онлайн
консультациям тьюторов

Профориентация

Вы получаете доступ к платформе диагностики и тестирования в личном кабинете, а также онлайн консультацию по итогам тестирования

Психолог Онлайн

Вы получаете 2 онлайн консультации детского психолога по своему персональному запросу

Background Background

Экспертный совет

Photo
Татьяна
Ковалева
Профессор, президент Межрегиональной Тьюторской Ассоциации (МТА)
Photo
Олег
Хайретдинов
Кандидат медицинских наук, врач-психиатр высшей категории
Photo
Наталья
Лунина
психолог, прикладной нейрофизиолог

Консультанты

Photo
Елена
Каменских
Операционный директор проекта
Образование:
Психология, степень МВА в менеджменте и управлении
Опыт в профессии:
25 лет
Photo
Надежда
Хальзева
Руководитель тьюторского направления
Образование:
Тьютор, менеджер государственной службы в сфере образования
Опыт в профессии:
8 лет
Photo
Ольга
Кондрашова
Руководитель психологического направления
Образование:
Психолог, психотерапевт
Опыт в профессии:
15 лет
Photo
Ирина
Чебыкина
Специалист
Образование:
Тьютор, менеджер в социальном предпринимательстве
Опыт в профессии:
6 лет
Photo
Анна
Дмитриева
Специалист
Образование:
Тьютор, педагог дополнительного образования
Опыт в профессии:
4 года
Photo
Михаил
Брянский
Младший специалист
Образование:
Педагог-психолог
Опыт в профессии:
2 года
Photo
Анастасия
Василькова
Младший специалист
Образование:
Нейропсихолог
Опыт в профессии:
1 год
Photo
Светлана
Молодцова
Специалист
Образование:
Психолог
Опыт в профессии:
10 лет
Photo
Татьяна
Алёшина
Руководитель контактного центра
Образование:
Юрист, специалист социальной сферы
Опыт в профессии:
21 год
Photo
Ольга
Новоженова
Специалист
Образование:
Юрист, адвокат
Опыт в профессии:
31 год
Photo
Наталья
Келарева
Специалист
Образование:
Юрист
Опыт в профессии:
19 лет

Наш опыт

374

Консультации родителей и опекунов

112

Консультации подростков

25

Разборов ситуаций с нарушением прав детей и родителей

150 000 +

Клиентов на текущем обслуживании*

6 лет

На рынке профессиональных дистанционных консультаций*

* В рамках проекта «Забота Онлайн»

Истории наших клиентов

Клиент
Елена
22 года, г. Саратов
Проблема

Лена обратилась к нам за помощью в решении «кризиса выпускника». Пять лет учебы, и отсутствие понимания дальнейших шагов. Лена получала отказ за отказом. Положение усугублялось тем, что у девушки с детства диагностирована сильная форма ДЦП, а значит она относится к категории маломобильных граждан.

Цель

Обновить резюме и отправить его в 100 больших ИТ-организаций.

Решение

Сделали диагностику, запрос, постановку цели. Провели работу на достижение целевых показателей. Помогли с поиском образовательных ресурсов. Дали советы по специальной литературе, ссылку на бесплатные удаленные курсы от московской компании.

Результат

Лена получила предложение удаленной работы в центральный офис крупного банка с оплатой выше регионального рынка. «Так меня еще никто не уговаривал прийти на работу».

Консультант
Екатерина
22 года, г. Саратов
Решение

Сделали диагностику, запрос, постановку цели. Провели работу на достижение целевых показателей. Помогли с поиском образовательных ресурсов. Дали советы по специальной литературе, ссылку на бесплатные удаленные курсы от московской компании.

Результат

Лена получила предложение удаленной работы в центральный офис крупного банка с оплатой выше регионального рынка. «Так меня еще никто не уговаривал прийти на работу».

Клиент
Сергей
14 лет, г. Краснодар
Проблема

Родители Сергея обратились к нам за помощью с целью выявления интересов и мотивации у ребёнка к занятиям во внеурочной деятельности. Проблема заключалась в том, что он посещал большое количество секций и кружков: футбол, танцы, астрономия, КВН, гонки на моторных лодках. Из-за постоянной смены вида деятельности не получалось определиться с выбором.

Цель

Определиться с видом деятельности.

Решение

Провели диагностику – тестирование на профессиональный тип личности, составили «карту интересов», помогли поставить цель и маршрут к её осуществлению. Посоветовали дополнительную литературу для изучения лодочного вида спорта, порекомендовали мастер-класс от ведущего спортсмена в данной области.

Результат

Сергей нашёл то, что действительно интересно. За год стал постоянным участником Кубка Краснодарского края в гонках на моторных лодках. Регулярно занимает призовые места. Смог выстроить для себя индивидуальный маршрут для получения военно- морского образования.

Консультант
Михаил
22 года, г. Москва
Решение

Провели диагностику – тестирование на профессиональный тип личности, составили «карту интересов», помогли поставить цель и маршрут к её осуществлению. Посоветовали дополнительную литературу для изучения лодочного вида спорта, порекомендовали мастер-класс от ведущего спортсмена в данной области.

Результат

Сергей нашёл то, что действительно интересно. За год стал постоянным участником Кубка Краснодарского края в гонках на моторных лодках. Регулярно занимает призовые места. Смог выстроить для себя индивидуальный маршрут для получения военно- морского образования.

Клиент
Екатерина
16 лет, г. Сургут
Проблема

Родители Екатерины обратились к нам за помощью с целью формирования и развития компетенцией педагога. Девочке нравится работать с детьми и танцевать.

Цель

Определиться с видом педагогической деятельности.

Решение

Провели диагностику – тестирование на тип личности и профессиональный тип личности. Поставили цель и составили «карту интересов». На основании этого посоветовали дополнительную литературу, онлайн- лекции и тренинги, порекомендовали посетить мастер-класс по танцам и поработать вожатой в детском лагере при школе.

Результат

Екатерина занимается танцами в одной из лучших школ города, регулярно посещает мастер-классы. В школе вступила в Совет Старшеклассников, в каникулярное время является вожатой пришкольного лагеря. Определила индивидуальный образовательный маршрут на пути к профессии хореографа.

Консультант
Михаил
22 года, г. Москва
Решение

Провели диагностику – тестирование на тип личности и профессиональный тип личности. Поставили цель и составили «карту интересов». На основании этого посоветовали дополнительную литературу, онлайн- лекции и тренинги, порекомендовали посетить мастер-класс по танцам и поработать вожатой в детском лагере при школе.

Результат

Екатерина занимается танцами в одной из лучших школ города, регулярно посещает мастер-классы. В школе вступила в Совет Старшеклассников, в каникулярное время является вожатой пришкольного лагеря. Определила индивидуальный образовательный маршрут на пути к профессии хореографа.

Клиент
Дмитрий
11 лет, г. Москва
Проблема

Мама Дмитрия обратилась к нам за помощью с целью утвердить свое решение на счет смены профиля класса. После начальной школы возникла необходимость выбрать профиль. Можно было выбрать лингвистический, либо инженерный класс. Выбрали второй вариант и столкнулись с тем, что программа инженерного класса была очень размыта и не структурирована. Очень напугали такие предметы как астрофизика и арифметика. У ребенка пропал интерес, хотя ранее фиксировался интерес к математике. Были опасения и с лингвистическим классом, так как не устраивала компетентность педагога в начальной школе. Еще мама сожалела о том, что сын бросил плавание.

Цель

Выстроить образовательный вектор ребенка в учебной деятельности и снять напряжение с мамы по поводу частой смены интересов ребенка.

Решение

Провели диагностику - тестирование на профессиональный тип личности и тип личности. Провели анализ психологических особенностей ребенка, учли его действующие интересы и пробы в дополнительном образовании. Предложили командные виды спорта, где есть возможность общения и состязания.

Результат

Мама поняла, что лидерский потенциал ребенка и тяга к общению задает приоритет в выборе увлечений. Ребенок спокойно занимается футболом и баскетболом. Мама приняла решение сменить профиль на лингвистический, учитывая, что ребенку нравится английский и это пересекается с его коммуникативными особенностями.

Консультант
Дания
г. Москва
Решение

Провели диагностику - тестирование на профессиональный тип личности и тип личности. Провели анализ психологических особенностей ребенка, учли его действующие интересы и пробы в дополнительном образовании. Предложили командные виды спорта, где есть возможность общения и состязания.

Результат

Мама поняла, что лидерский потенциал ребенка и тяга к общению задает приоритет в выборе увлечений. Ребенок спокойно занимается футболом и баскетболом. Мама приняла решение сменить профиль на лингвистический, учитывая, что ребенку нравится английский и это пересекается с его коммуникативными особенностями.

Наши преимущества

Консультации профессионалов с опытом работы в сфере психологии и образования

Методика диагностики и тестирования разработаны НПЦ им. Сухаревой

Постоянный доступ к “живым” теле- и видеоконсультациям специалистов сервиса

Личный кабинет для прохождения онлайн анкетирования и тестирований

Успешный опыт дистанционного консультирования клиентов с 2016 года

Background Background

Сотрудничество
и партнеры

НПЦ им. Г.Е. Сухаревой
Специально по заказу сервиса “Забота.Дети” ГБУЗ НПЦ им. Сухаревой департамента здравоохранения г. Москвы на основании своего опыта и имеющейся научной базы разработал методики и экспертизу для платформы удаленной психологической диагностики, тестирования и профориентации.
Фонд «Талант и успех» (образовательный центр «Сириус»)
В 2021 году проект “Забота.Дети” стал резидентом инновационного научно-технического центра «Сириус».
Благотворительный фонд «Восточный»
Специалисты сервиса «Забота.Дети» консультируют кураторов детских домов по вопросам профессионального самоопределения их воспитанников, помогают подросткам в формировании индивидуальных образовательных маршрутов с 2020 года.
Заказать обратный звонок с рассказом о сервисе
Имя
Телефон
Город

Спасибо!

Наш специалист свяжется с вами в ближайшее время

Произошла ошибка!

Перезагрузите страницу и попробуйте снова